是人才的詩詞

1. 古代詩詞中有關人才的詩句來表達自己的才官

左遷至藍關示侄孫湘 (韓愈)一封朝奏九重天,夕貶潮州路八千.欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年!云橫奏嶺家何在?雪擁藍關馬不前.知汝遠來應有意,好收吾骨瘴江邊.江城子 密州出獵(蘇軾)老夫聊發少年狂,左牽黃,右擎蒼.錦帽貂裘,千騎卷平岡.為報傾城隨太守,親射虎,看孫郎.酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨,持節云中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼.漁家傲(范仲淹) 塞下秋來風景異,衡陽雁去無留意.四面邊聲連角起,千嶂里,長煙落日孤城閉. 濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計.羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發征夫淚.。

2. 形容人才的古詩詞

天生我材必有用 千金散盡還復來

江山代有人才出 各領風騷數百年

已亥雜詩

龔自珍

九州生氣恃風雷,

萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻,

不拘一格降人才。

李白《上李邕》:

大鵬一日同風起,摶搖直上九萬里。

假令風歇時下來,猶能簸卻滄溟水。

世人見我恒殊調,聞余大言皆冷笑。

宣父猶能畏后生,丈夫未可輕年少。

李白《行路難》:

金樽清酒斗十千,玉盤珍饈直萬錢。

停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川,將登太行雪暗天。

閑來垂釣坐溪上,忽復乘舟夢日邊。

行路難,行路難,多歧路,今安在。

長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。

3. 有關人才的詩

1 《九月一日夜讀詩稿有感走筆作歌》

我昔學詩未有得,殘余未免從人乞。

力孱氣餒心自知,妄取虛名有慚色。

四十從戎駐南鄭,酣宴軍中夜連日。

打球筑場一千步,閱馬列廄三萬匹。

華燈縱博聲滿樓,寶釵艷舞光照席。

琵琶弦急冰雹亂,羯鼓手勻風雨疾。

詩家三味忽見前,屈賈在眼元歷歷。

天機云錦用在我,剪裁妙處非刀尺。

世間才杰固不乏,秋毫未合天地隔。

放翁老死何足論?《廣陵散》絕還堪惜。

這首《九月一日夜讀詩稿有感走筆作歌》是詩人自述詩歌創作發展之路的詩,亦即是詩人成才過程的回顧總結。正是投軍西北,參與軍機,投入朝廷內外的政治斗爭,豐富了他的生活,使他領悟到了詩中“三味”,成為有獨特風格的杰出詩人。陸游這首詩所形象提示的,正是“實踐出人才”這一人才成長的規律。

2 已亥雜詩

龔自珍

九州生氣恃風雷,

萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻,

不拘一格降人才。

[注釋]

1.這是《已亥雜詩》中的第二百二十首。九州:中國。

2.生氣:生氣勃勃的局面。

3.恃(sh):依靠。

4.喑(yīn):啞。萬馬齊喑:比喻社會政局毫無生氣。究:終究、畢竟。

5.天公:造物主。重:重新。抖擻:振作精神。

6.降:降生。

[解說]

“萬馬齊喑究可哀”一句,深刻地表現了龔自珍對清朝末年死氣沉沉的社會局面的不滿,因此他熱情地呼喚社會變革,而且認為這種變革越大越好,大得該像驚天動地的春雷一樣。他又認為實行社會變革最重要的因素是人才,所以他熱情地呼喚:天公啊!請你抖擻精神,把各式各樣的人才都賜給我們吧。

3 品古詩論人才

在古詩中,論人才的詩篇很多,今天品讀,仍有許多值得我們借鑒的地方。

求賢若渴為強國。在最早的詩歌總集《詩經》中已有周文王善于求賢的記載:“思皇多士,生此王國。王國克生,維周之楨。濟濟多士,文王以寧。”(見《詩經·大雅·文王》)周文王尊賢禮士,身邊賢才濟濟,在位五十年,國勢強盛。戰國時期,燕昭王筑臺招賢的佳話屢屢入詩:陳子昂《薊丘覽占》詩云:“隗君亦何幸,遂起黃金臺。”李白《古風》:“燕昭延郭隗,遂筑黃金臺。劇辛方趙至,鄒衍復齊來。”漢高祖劉邦的《大風歌》可謂求才若渴:“大風起兮云飛揚,威加海內兮歸故鄉,安得猛士兮守四方。”

培養人才要放手在實踐中去鍛煉。《離騷》中屈原以香草為喻,寄寓了廣育人才的理想:“余既滋蘭之九畹兮,又樹蕙之百畝。畦留夷與揭車兮,雜杜衡與芳芷。”屈原希望“冀枝葉之峻茂”,主張“舉賢而授能。”柳宗元則以樹木為喻,對人才的缺乏培養表示憂慮,他在《行路難》中說:“南山棟梁益稀少,愛材養育誰復論。”陸游對人才的培養和放手使用是直抒胸臆:“人才自古要養成,放使干宵戰風雨。”(見《苦筍》)他主張對人才要在實踐中培養。

要善于在一定的環境中識別人才。唐太宗《賜蕭踽》:“疾風知勁草,板蕩識誠臣”以及白居易的《放言》:“試玉要燒三日滿,辨材須待七年期。”主張時間考驗人才。左思《詠史》:“何世無奇才,遺之在草澤”。主張從民間發現人才。

在用才上要揚長避短、量才適用。屈原《楚辭·卜居》:“尺有所短,寸有所長;物有所不足,智有所不明。”其喻意是人才各有長短,在使用上不必求全。清代顧嗣協《雜興》:“駿馬能歷險,力田不如牛;堅車能載重,渡河不如舟;舍長以就短,智者難為謀;生材貴適用,慎勿多苛求。”以比喻的手法,形象而生動地闡明了一條重要的用人原則:揚長避短,因才適用。

4. 形容"人才"的古詩詞有哪些

形容"人才"的古詩詞:

1、《雜詩》

年代: 清 作者: 龔自珍

九州生氣恃風雷,萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。

2、《出都留別諸公》

年代: 清 作者: 康有為

天龍作騎萬靈從,獨立飛來縹緲峰。懷抱芳馨蘭一握,縱橫宙合霧千重。眼中戰國成爭鹿,海內人才孰臥龍?撫劍長號歸去也,千山風雨嘯青鋒。

3、《沁園春·玉帶金魚》

年代: 宋 作者: 劉過

玉帶金魚,綠鬢朱顏,神仙畫圖。把擎天柱石,空留綠野,濟川舟楫,閑艤西湖。天欲安劉,公歸重趙,許大元勛誰得如。平章處,看人如伊呂,世似唐虞。不須別樣規模。但收攬人才多用儒。況自昔軍中,膽能寒虜,而今胸次,氣欲吞胡。紫府真人,黑頭元宰,收斂神功寂似無。歸來好,正芝香棗熟,鶴瘦松臞。

4、《水調歌頭·更盡一杯酒》

年代: 宋 作者: 魏了翁

更盡一杯酒,春近武陵源。源頭父老迎笑,人似老癯仙。檢校露桃風葉,問訊渚莎江草,點檢舊風煙。世界要人拄,公獨臥閑邊。嘆從來,分宇宙,有山川。主賓均是寄耳,贏得鬢毛班。最苦中年相別,更是人才難得,相勸且加餐。歸為玉昆說,時寄我平安。

5、《雜興》

年代: 宋 作者: 張镃

林宗真杰士,甑墮識孟敏。初無一語交,肺腑已窺盡。人才處東京,郭許能汲引。幾時不生賢,弗遇即泯泯。

5. 關于渴求人才的詩句

渴求人才的詩句有這些: 為伊消得人憔悴 (尊重人才、愛惜人才、科學使用人才.)吹盡狂沙始到金 (人才的成長不是一蹴而就,而是需要經歷千錘百煉的打磨) 千樹萬樹梨花開(誰能匯聚更多的人才誰就能擁有主動權)唯才是舉 思賢若渴 青青子拎,悠悠我心 我有嘉賓,鼓瑟吹笙(曹操的千古佳句,網羅人才、建功立業的緊迫感,以及他感到人才難得、歲月磋論的苦悶,把自己對人才的渴望比作少女對意中情郎的追慕,又暢想“我有嘉賓,鼓瑟吹笙”的人才濟濟一堂的情景)我勸天公重抖擻,不拘一格降人才”(《己亥雜詩》),其對人才的渴求,毫無遮攔地表現在字里行間.人能盡其才則百事興. —— 孫中山 一年之計,莫如樹谷:十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人. —— 管仲 長才靡入用,大廈失巨楹. —— 邵謁 古人相馬不相皮,瘦嗎雖瘦骨法奇;世無伯樂良可嗤,千金市馬惟市肥. —— 歐陽修國家用人,當以德為本,才藝為末. —— 康熙致天下之治者在人才,成天下之才者在教化. —— 胡瑗 人既盡其才,則百事俱舉;百事舉矣,則富強不足謀也. —— 孫中山 人才雖高,不務學問,不能致圣. —— 劉向 十日畫一水,五日畫一石. —— 杜甫 。

6. 關于“人才”的詩詞有哪些

1、破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

宋代:辛棄疾

醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。

馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名。可憐白發生!

譯文:醉夢里挑亮油燈觀看寶劍,夢中回到了當年的各個營壘,接連響起號角聲。把烤牛肉分給部下,樂隊演奏北疆歌曲。這是秋天在戰場上閱兵。

戰馬像的盧馬一樣跑得飛快,弓箭像驚雷一樣,震耳離弦。(我)一心想替君主完成收復國家失地的大業,取得世代相傳的美名。可憐已成了白發人!

2、勸學

唐代:顏真卿

三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。

黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。

譯文:每天三更半夜到雞啼叫的時候,是男孩子們讀書的最好時間。

少年時只知道玩,不知道要好好學習,到老的時候才后悔自己年少時為什么不知道要勤奮學習。

3、風

唐代:李嶠

解落三秋葉,能開二月花。

過江千尺浪,入竹萬竿斜。

譯文:能吹落秋天金黃的樹葉,能吹開春天美麗的鮮花。

刮過江面能掀千尺巨浪,吹進竹林能使萬竿傾斜。

4、元日

宋代:王安石

爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇。

千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。

譯文:陣陣轟鳴的爆竹聲中,舊的一年已經過去;和暖的春風吹來了新年,人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。

初升的太陽照耀著千家萬戶,他們都忙著把舊的桃符取下,換上新的桃符。

5、登鸛雀樓

唐代:王之渙

白日依山盡,黃河入海流。

欲窮千里目,更上一層樓。

譯文:夕陽依傍著西山慢慢地沉沒, 滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。

若想把千里的風光景物看夠, 那就要登上更高的一層城樓。

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